OLIY TA'LIMDA KREDIT-MODUL TIZIMINI JORIY ETISHNING TALABALAR MUSTAQIL TA'LIMI SAMARADORLIGIGA TA'SIRI

Sattarova Gulnoza Salim qizi

Alfraganus universiteti tyuteri

https://orcid.org/0009-0003-0844-9179

Keywords: kredit-modul tizimi, mustaqil ta'lim, oliy ta'lim, ECTS, talaba markazli ta'lim, o'quv moduli, ta'lim sifati, kredit, o'quv yuklamasi.

---

Abstract

Ushbu tezisda oliy ta'lim muassasalarida kredit-modul tizimini joriy etishning talabalar mustaqil ta'limi samaradorligiga ta'siri tahlil qilinadi. Tadqiqotning maqsadi — an'anaviy o'quv tizimidan kredit-modul tizimiga o'tish jarayonida talabalarning mustaqil o'quv faoliyati sifati, o'quv motivatsiyasi hamda o'zlashtirish ko'rsatkichlaridagi o'zgarishlarni aniqlashdan iborat. Tadqiqotda ilmiy adabiyotlarni nazariy tahlil qilish, an'anaviy va kredit-modul tizimlarini qiyosiy tahlil etish hamda so'rovnoma metodlaridan foydalanildi. Olingan natijalar kredit-modul tizimi talabalarning mustaqil ta'limga ajratilgan vaqtni rejalashtirish, elektron va an'anaviy o'quv resurslaridan foydalanish, shuningdek o'z-o'zini baholash ko'nikmalarini sezilarli darajada rivojlantirishini ko'rsatdi. Shu bilan birga, tizim samaradorligini yanada oshirish uchun uslubiy ta'minot, raqamli ta'lim platformalari va professor-o'qituvchilarning konsultativ rolini kuchaytirish zarurligi asoslab berildi.

---

References

1. O'zbekiston Respublikasi Prezidentining “O'zbekiston Respublikasi oliy ta'lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to'g'risida” 2019-yil 8-oktabrdagi PF-5847-son Farmoni. — Toshkent, 2019.

2. ECTS Users' Guide 2015. — Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2015. — 108 p.

3. The Bologna Declaration of 19 June 1999: Joint declaration of the European Ministers of Education. — Bologna, 1999.

4. Biggs J., Tang C. Teaching for Quality Learning at University. — 4th ed. — Maidenhead: Open University Press / McGraw-Hill, 2011. — 389 p.

5. Knowles M.S. Self-Directed Learning: A Guide for Learners and Teachers. — New York: Association Press, 1975. — 135 p.

6. Yo'ldoshev J.G'., Usmonov S.A. Pedagogik texnologiya asoslari. — Toshkent: O'qituvchi, 2004.

7. Muslimov N.A. va boshq. Oliy ta'limda kredit-modul tizimi: nazariya va amaliyot. — Toshkent, 2020.

8. European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA). Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area (ESG). — Brussels, 2015.