BIOLOGIYA TA’LIMIDA RAQAMLI PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA O‘QUVCHILARNING BILIM VA KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH

Zamonova Manzura Vali qizi

Jizzax politexnika instituti tayanch doktoranti

Keywords: Kalit so‘zlar: biologiya ta’limi, raqamli pedagogik texnologiyalar, virtual laboratoriya, simulyatsiya, TPACK, aralash ta’lim, bilim va ko‘nikma, raqamli savodxonlik.

---

Abstract

Maqolada umumiy o‘rta ta’lim maktablarida biologiya fanini o‘qitishda raqamli pedagogik texnologiyalardan foydalanishning nazariy asoslari va amaliy imkoniyatlari tahlil qilingan. Raqamli vositalarning didaktik funksiyalariga ko‘ra tasnifi ishlab chiqilib, ularni biologiya darsining tuzilishiga integratsiyalashning to‘rt komponentli metodik modeli taklif etilgan. 9-sinf o‘quvchilari ishtirokida o‘tkazilgan tajriba-sinov natijalari raqamli texnologiyalar asosida tashkil etilgan ta’lim o‘quvchilarning kognitiv bilimlari, amaliy-laborator ko‘nikmalari va raqamli savodxonligini statistik jihatdan ishonchli darajada oshirishini ko‘rsatdi.

---

References

1. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. 2020-yil 23-sentabr, O‘RQ-637-son // Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi. – URL: https://lex.uz

2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Raqamli O‘zbekiston – 2030” strategiyasini tasdiqlash va uni samarali amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi Farmoni. 2020-yil 5-oktabr, PF-6079-son.

3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Kimyo va biologiya yo‘nalishlarida uzluksiz ta’lim sifatini va ilm-fan natijadorligini oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi Qarori. 2020-yil 12-avgust, PQ-4805-son.

4. Tolipova J.O., G‘ofurov A.T. Biologiya o‘qitish metodikasi: o‘quv-metodik qo‘llanma. – T.: Bilim, 2004. – 160 b.

5. Tolipova J.O. Biologiyani o‘qitishda pedagogik texnologiyalar. – T.: Bilim, 2011.

6. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A., Pardayev A. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. – T.: Iste’dod, 2008. – 180 b.

7. Mishra P., Koehler M.J. Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge // Teachers College Record. – 2006. – Vol. 108, № 6. – P. 1017–1054.

8. de Jong T., Linn M.C., Zacharia Z.C. Physical and virtual laboratories in science and engineering education // Science. – 2013. – Vol. 340, № 6130. – P. 305–308.

9. Wieman C.E., Adams W.K., Perkins K.K. PhET: Simulations that enhance learning // Science. – 2008. – Vol. 322, № 5902. – P. 682–683.

10. Bonde M.T., Makransky G., Wandall J. et al. Improving biotech education through gamified laboratory simulations // Nature Biotechnology. – 2014. – Vol. 32, № 7. – P. 694–697.

11. Makransky G., Terkildsen T.S., Mayer R.E. Adding immersive virtual reality to a science lab simulation causes more presence but less learning // Learning and Instruction. – 2019. – Vol. 60. – P. 225–236.

12. Hake R.R. Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses // American Journal of Physics. – 1998. – Vol. 66, № 1. – P. 64–74.

13. Puentedura R.R. Transformation, technology, and education [Elektron resurs]. – 2006. – URL: http://hippasus.com/resources/tte/

14. OECD. PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education. – Paris: OECD Publishing, 2023.

15. UNESCO. Global Education Monitoring Report 2023: Technology in education – A tool on whose terms? – Paris: UNESCO, 2023.

16. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. PISA 2025 xalqaro baholash tadqiqoti natijalari e’lon qilindi [Elektron resurs]. – 2026-yil 8-sentabr. – URL: https://gov.uz/en/edu/news/view/216458